蜘蛛开店板书设计图片第一课时,蜘蛛开店的板书设计图?

——青白江区祥福小学二年级语文组教研活动

百姓生活讯(兰舒)“工欲利其事,必先得其法”,为了进一步提高教师的专业能力,提高教学质量,6月9日上午,祥福小学二年级语文组在智慧教室进行了教学研讨活动。执教者为兰舒老师与康韵老师,授课内容均为《蜘蛛开店》的第二课时,同样的内容,不同的老师执教会给教育同仁们更多的启发与思考。卢云花校长、周光树校长、教导处许必根主任、康立华主任、二年级分管行政的林敏主任和二年级全体语文老师参加了此次活动。

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首先上场的是兰老师,兰老师以复习字词的方式导入新课,先讲蜘蛛开店的缘由,让学生朗读课文时,思考蜘蛛分别开了什么店,来了哪些顾客并勾画出来,重点讲解了蜘蛛卖口罩给河马的故事,不断地创设情景,让学生自己说,在读中领悟蜘蛛的想法。整堂课充分发挥学生的主体性,让学生做课堂的主人。

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紧接着康老师为大家呈现了一堂生动有趣的教研课。康老师精心准备了教具,每位孩子也为自己准备了河马、长颈鹿、蜘蛛等动物面具,在讲故事时,让学生戴上面具,更容易将学生带入情境中。

康老师也重点讲解了蜘蛛开店卖口罩给河马的故事,让学生在默读中,以填表的方式,梳理课文内容,再让学生发挥自己的想象讲故事。

课后,在林敏主任的带领下,对本堂课进行了评课议课。林敏主任首先肯定了两位老师的用心准备,为大家呈现了两堂设计巧妙的教研课。两位老师的课,结构清晰,重难点突出,主要让学生在课堂上学会如何用自己的话讲故事,同时两位老师都很注重指导学生朗读,让学生在读中深入地理解课文。张雨老师肯定了兰老师在执教中,找出故事的关键词,让学生运用关键词讲故事,而这些关键词包含了故事的人物、人物特点、结果。但是课文中剩下的两个故事没有呈现出来,如果时间再安排紧凑一点就更好了。同时周国秀老师提出,康老师在进行教学设计时,前面部分环节可以放到后面进行,会使整堂课的设计更清晰,学生在讲故事时,会讲得更有条理。朱玺老师提出在板书的设计中,字体不要太小,否则后面的同学可能看得不太清楚,影响教学效果。

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此次教研活动,全体语文组老师积极参与,用心研讨。在交流中,老师们又一次深入地解读了教材。同课异构,让祥福小学教育人碰撞出更多的思维火花,如何去营造一个扎实而灵动的课堂,值得每一位老师思考与探究。

(图/文:兰舒)

(来源:青白江区祥福小学)

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